Аутор: ossretenlazarevicprilike.edu.rs

Вести

ПРОЈЕКАТ – „ШЉИВА“ МИЛОВАНА ДАНОЈЛИЋА И ПРИЧА НАШЕГ ЗАВИЧАЈА🌳🌳🌳

Ученици петог разреда реализовали су занимљив и креативан пројекат инспирисан песмом „Шљива“ Милована Данојлића, повезујући књижевност са природом и свакодневним животом.
Кроз групни рад, ученици су анализирали песму, али и проширили своја знања повезујући садржај са градивом из биологије. Посебан акценат стављен је на значај шљиве у нашем крају – као воћке, али и као дела традиције и културе.
У оквиру пројекта, ученици су разговарали са старијим укућанима и мештанима, прикупљајући драгоцена искуства и приче о некадашњем животу, гајењу шљиве и обичајима у вези са њом. На тај начин, учење је добило практичну и животну димензију.
Пројекат је реализован у духу пролећа, уз подстицање сарадње, истраживачког рада и повезивања различитих области знања.
Ученици су показали велику заинтересованост и креативност, а ментор пројекта била је наставница Верица Костић.

Вести

АМБИЈЕНТАЛНО УЧЕЊЕ И „ЕОЛСКА ХАРФА“ ДАНИЛА КИША 🌳🌳🌳

Ученици одељења 7/1 имали су прилику да час српског језика и књижевности, са својим наставником Верицом Костић, проведу на нешто другачији начин – у природи, у такозваној „зеленој учионици“, односно у школском дворишту и парку. Овакав вид амбијенталног учења омогућио је ученицима да наставни садржај доживе на непосреднији и инспиративнији начин.
Тема часа била је приповетка „Еолска харфа“ Данила Киша. Ослањајући се на атмосферу природе, ученици су имали задатак да ослушну звукове око себе и да замисле какав звук би могла да произведе „еолска харфа“. Посебно зато што делић „еолске харфе“ постоји у нашем парку. Овај мали експеримент подстакао је њихову машту и помогао им да боље разумеју симболику и уметнички доживљај текста.
Читање и тумачење дела у природном окружењу допринело је дубљем разумевању књижевног текста, али и развоју креативности и пажње код ученика. Ученици су активно учествовали у разговору, износили своје утиске и повезивали прочитано са личним доживљајем звукова и амбијента.
Овакви часови указују на значај учења у природи, које не само да обогаћује наставни процес, већ и позитивно утиче на концентрацију, мотивацију и опште расположење ученика. Амбијентално учење показало се као ефикасан и инспиративан начин да се књижевност приближи ученицима и учини живом и доживљеном.

Вести

Пројекат „Кликом до културног наслеђа“

Ученици четвртог разреда реализовали су пројекат „Кликом до културног наслеђа“, са циљем да се на савремен и занимљив начин упознају са богатством културне баштине. Кроз овај пројекат остварена је међупредметна повезаност наставних области: дигитални свет, природа и друштво, српски језик и ликовна култура.
Ученици су, користећи дигиталне алате, истраживали културно наслеђе, прикупљали и обрађивали податке, а затим своја сазнања представљали кроз креативне радове и изложбу у холу школе.
Ученици су развијали истраживачки дух, креативност и свест о значају очувања културног наслеђа, показујући велико интересовање и ангажовање током свих фаза пројекта. Ментор пројекта је учитељ Биљана Ћурчић.